Mi estilo!!

Según los estilos de comunicación soy un búhO!!!!

Mi estilo de aprendizaje!!

Mis estilos de aprendizaje son los siguientes:

Estilo Reflexivo:
Preguntas clave para los Reflexivos
- ¿Tendré tiempo suficiente para analizar, asimilar y preparar?
- ¿Habrá posibilidades de oír los puntos de vista de otras personas, preferiblemente personas de distintos enfoques y opiniones?
- ¿Me veré sometido a presión para actuar precipitadamente o improvisar? 

Estilo Pragmático:
Preguntas clave para los Pragmáticos
- ¿Habrá posibilidades de practicar y experimentar?
- ¿Habrá suficientes indicaciones prácticas y concretas?
- ¿Se abordarán problemas reales y me ayudarán a resolver algunos de mis problemas?

Borrador del ensayo!!

Relaciones internacionales como respuesta a preguntas esenciales formuladas a lo largo del tiempo con el objetivo de entender la realidad internacional

Lo que pretendo mostrar con este ensayo es cómo a lo largo del tiempo disciplinas como la Historia, el Derecho Internacional, la Sociología, la Economía y la Ciencia Política, contribuyeron a que lo que hoy conocemos como Relaciones Internacionales fuera la respuesta exacta a preguntas esenciales formuladas por cada una de éstas

El carácter interdisciplinario de las RI surge a partir de que las distintas disciplinas ya no pueden dar respuesta a sus propias preguntas observando la realidad internacional exclusivamente desde su óptica.

Las relaciones Internacionales como disciplina científica inician su camino a partir de la Primera Guerra Mundial, pero tienen sus fundamentos históricos en las preguntas esenciales formuladas por disciplinas más antiguas, que en mayor o en menor medida, han contribuido en su desarrollo como disciplina autónoma.

¿Qué son las Relaciones Internacionales? ¿Qué disciplina debería enfocarse en su estudio? ¿Sólo pueden ser estudiadas a partir de los fundamentos fácticos que las precedieron? ¿Se basan únicamente en las relaciones económicas?. Todas y cada una de estas preguntas, sólo por retomar algunas, fueron generadas a lo largo del tiempo y como única respuesta a todas ellas surgen las Relaciones Internacionales.

La importancia de las preguntas esenciales en nuestra disciplina ha sido fundamental para el desarrollo de ésta. Recordemos que cuando hacemos preguntas esenciales, tratamos con lo que es necesario, relevante e indispensable al asunto que tenemos ante nosotros. Estas preguntas caen en una variedad de categorías. Algunas preguntas esenciales son mayormente analíticas, algunas mayormente evaluativas. Algunas aplican predominantemente a materias académicas y en este caso las RI no son la excepción.

Cada campo en este caso el de las Relaciones Internacionales se mantiene vivo solamente hasta el punto que se generan preguntas nuevas y éstas se toman en serio como la fuerza que impulsa el pensamiento. Cuando un campo de estudio ya no busca respuestas significativas a preguntas esenciales, muere como campo. Para pensar en algo y volver a pensarlo, uno debe hacer las preguntas necesarias para pensar lógicamente sobre eso, con claridad y precisión.

Más adelante hablaremos de cada una de las disciplinas y cómo es que cada una con sus respectivas preguntas esenciales contribuyeron a la formación del carácter interdisciplinario de las RI.

Cómo relaciono las Relaciones Internacionales con DHPC

A lo largo de estos cuatrimestres me he dado cuenta de que las dos están íntimamente ligadas aunque no lo pareciera, el desarrollo de nuestras habilidades para pensar nos ayuda a comprender mejor la realidad en la que vivimos, la forma de actuar de cada individuo y de qué manera ésta influye en la sociedad, y no sólo en la sociedad estatal sino internacional.

Específicamente en el caso de las Relaciones Internacionales los estudios de DHPC son de vital importancia, ya que no sólo debemos desarrollar la capacidad para analizar y entender las relaciones entre individuos y/o Estados, sino también el contexto en el que éstos se desenvuelven.

Una manera mejor de desarrollar estas habilidades para dar respuestas a las distintas problemáticas, no sólo internacionales, es conocer y aplicar el pensamiento complejo así como el pensamiento crítico, y por último pero no por eso menos importante generar las preguntas correctas de acuerdo a cada situación, recordemos que la calidad de nuestro pensamiento se ve reflejado en la calidad de nuestras preguntas.

Respuesta examen

¿Cuál es la relación entre Inteligencia y Pensamiento?

Al parecer existen dos maneras de interpretar esta relación entre Inteligencia y Pensamiento.

La primera según Nickerson, Perkins y Smith, concibe a la Inteligencia y a el Pensamiento íntimamente ligados, ya que se refiere a la capacidad de pensar como resultado de la inteligencia, se cree que cuanto más inteligente es una persona, su capacidad de pensar es mayor; por tanto si hay un aumento en la capacidad de pensar quiere decir que hay un aumento en la inteligencia, lo que nos conlleva a pensar que si constantemente ejercitamos nuestro pensamiento seremos más inteligentes debido a que nuestra capacidad de pensar será mayor.

La segunda no concibe esta relación tan estrechamente como la anterior, ya que opina que una puede ser modificada independientemente de que el otro no cambie.

“La inteligencia se relaciona con el potencial del propio equipamiento mental y el hábil empleo de ésta es la capacidad del pensamiento”. (Alvarez Laso)

Preguntas DHPC

1.- ¿A qué se refieren los autores con el principio de adaptabilidad?

2.- ¿Por qué los enfoques de las operaciones cognitivas son considerados como esenciales para la competencia intelectual?

3.- ¿Las preguntas son de categoría analítica sólo cuando previamente se ha llevado a cabo todo el proceso analítico?

4.- ¿ A qué se refiere la retroactividad en el pensamiento complejo?

5.- Para que una persona se considere crítica ¿es necesario que cumpla con todas y cada una de las características que menciona el texto?

La escuela de la vida

Programa para el mejoramiento de habilidades

Sabemos que la inteligencia o la apersona inteligente no se resume a una sola definición, sin embargo para mi la persona inteligente es aquella que posee habilidades pero no sólo eso, sino también es aquella que aplica estas habilidades de manera correcta según sea la situación.

Neisser decía que no era posible llegar a una definición debido a la naturaleza de los conceptos que definen inteligencia; y concuerdo con él, la persona inteligente no es unicamente aquella que sabe adaptarse al medio o aquella que da respuestas atinadas sino aquella que engloba todas éstas y otras habilidades y además sabe aplicarlas en el tiempo y contexto correctos.

Creo que al igual que yo muchas personas pueden percibir a una persona inteligente pero cuando se trata de definir "inteligencia" como tal, es un poco difícil.

Mi programa estaría enfocado a ubicar las habilidades de la persona, potenciarlas y apartir de éstas desarrollar otras.